Constructive Alignment
Beschreibung | |
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Begriff | Constructive Alignment |
Englischer Begriff | Constructive Alignment |
Definition | Constructive Alignment ist ein pädagogisches Konzept, das von John Biggs entwickelt wurde und darauf abzielt, Lehrziele, Lehrmethoden und Bewertungsmethoden aufeinander abzustimmen, um das Lernen effektiver zu gestalten. Das Konzept basiert auf der Idee, dass Lernende am besten lernen, wenn die Lernaktivitäten und -ziele mit den Bewertungsmethoden und den angestrebten Lernergebnissen übereinstimmen. Durch diese Ausrichtung wird sichergestellt, dass die Lernenden nicht nur Wissen erwerben, sondern auch die Fähigkeit entwickeln, dieses Wissen anzuwenden und zu reflektieren. Constructive Alignment wird oft in der Hochschulbildung angewendet, um einen aktiven und konstruktiven Lernprozess zu fördern und die Qualität der Lehre zu verbessern. Es ist ein ganzheitlicher Ansatz, der darauf abzielt, das Lernen effizienter und effektiver zu gestalten, indem klare Verbindungen zwischen Lehrzielen, Lehrmethoden und Bewertungskriterien hergestellt werden. |
Siehe auch | |
Akronym | |
Erlaubte Alternativbenennung | |
Verbotene Terminologie | |
Quelle | Biggs, J., & Tang, C. (2011). Teaching for quality learning at university: What the student does (4th ed.). Open University Press. |